教育技术学院开放周：信息技术引领教育创新

        11月25日下午，以“信息技术引领教育创新”为主题的教育技术学院开放周启动仪式在学校教师发展中心举行。教师发展中心主任李瑾瑜教授主持启动仪式，教育技术学院院长郭绍青教授致辞。学院党委书记李发军向教师发展中心赠送了具有学院历史意义的老照片和教师编著的专业著作。

        开放周期间，先后举办了本科课程与教学改革的研讨、信息化教育学术论坛、学生创新与服务社会等系列活动，展示了学院近年来在“深化学科内涵、提升专业品质、促进教学变革”方面所做的工作和取得的成果。

信息技术促进课程建设，创新意识推进教学改革

        为进一步加强学院内涵建设，提升本科生培养质量。教育技术学院设立课程建设与教学改革项目，每项资助3万元，全面推进网络环境下的自主、合作、探究课程教学模式改革。2015年3月，学院首批对15门课程进行立项。在2015年11月25日下午，学院在教师发展中心报告厅重点针对《网站设计与开发》《UI设计》两门课程进行了本科课程建设与教学改革研讨。

        郭绍青教授作了题为《网络学习空间促进高校教与学模式的变革》的主旨报告，张学军教授和严富华老师分别作了题为《“网站设计与开发”课程建设和教学改革的初步尝试》和《“UI（用户界面）设计”课程建设和教学改革的探索与实践》的研讨报告。学校党委书记陈克恭、副书记刘玉泉和学院领导、老师和全体研究生一起参与课程建设与教学改革研讨，和师生现场互相交流、分享。

        郭绍青从网络学习空间的内涵与应用层次、探索网络学习空间的应用模式等几方面进行阐述后指出，在云计算、互联网、大数据等现代信息技术的影响下，人们的思维、生产、生活、学习方式发生了很大的变化，促使我们必须重视高校教学信息化能力的培养。网络学习空间建设是“三通两平台”建设的核心，开展网络学习空间的研究是促进教学方式与学习方式变革的重要举措。要从资源存储与汇聚空间、资源管理与交流空间、师生互动与知识生成空间、知识创造空间（创客）四个方面诠释网络学习空间的功能，构建网络学习空间的功能结构模型；要从教师备课、课堂教学、组织学生学习、教师教研活动，以及学生自主式、协作式和探究式学习方式等方面对网络学习空间应用模式进行提炼和总结。

        张学军教授从建设背景、建设目标、建设思路、初步尝试四个方面对项目网络课程建设和教学改革进行了汇报，并以学生提交的作品为依托诠释了《网站设计与开发》课程建设和教学改革的初步尝试的成功和未来。

         严富华老师从背景、面临问题、改革目标、建设思路等四个方面汇报了课程建设和教学改革情况，同时进行了作品展示和视频观摩，并展示了近年来数字媒体艺术专业学生取得的成就，提出了以课改促教改 、以教改建团队、以团队出成果、以成果建课程的思路，构建线上线下相结合的混合教学模式。在教学方面，学生以自组团队的形式组成8个组，模拟企业产品项目团队，配备产品经理、用户研究员、视觉设计、交互设计、产品运营等职能组队，完成课题的研究和实践，从而完成符合用户体验标准的产品设计及符合产品本身的视觉表现界面设计。

三大思维指引教育创新，双创活动提升教育品味

        为了营造浓厚的学术氛围，促进学院师生之间的学术交流，了解教育信息化前沿发展动态，把握信息化教育发展方向，教育技术学院从2015年秋季学期开始举办“信息化教育学术论坛”。论坛每学年举办一届，每两周举办1次活动，每次活动分别由1名教师和1名博士研究生进行主题报告。   

        11月26日下午，学院在教师发展中心开展了信息化教育学术论坛的第7场学术交流。俞树煜教授、杨滨博士和参加活动的师生进行了一次专业知识的交流和思想碰撞。副校长张生勇和教育技术学院领导、老师和全体研究生参加了本次活动。
    

        俞树煜教授作了题为《“互联网+”时代促进教育创新的三大思维》的学术报告。他阐释了“互联网+”时代教育创新的必要性、促进教育创新的方法及路径、三种思维及其对“互联网+”时代教育创新的启示等三个方面问题后指出，现代信息技术通过与教育的融合正在推动教育创新与变革，计算思维、互联网思维、大数据思维这三种具有广泛影响力的三种思维方式对我们从全新的视角看待现代信息技术促进教育创新提供了重要的参考与借鉴。
        在题为《“创客时代”已来临，教育该做些什么》的学术报告中，杨滨博士从当前热门的“双创”（“大众创业、万众创新”）角度，以案例、视频观看等方式，在提高兴趣的同时引导大家了解了创客教育的本质特征等专业知识，并以对创客教育的思考做结。
        参加活动的师生围绕报告主题进行提问、讨论等，整个活动气氛热烈，互动踊跃，交流深入。

学生创新促进社会发展，技术应用提升课程建设

        为促进学生学科知识向实践能力的迁移，强化学生实践创新能力的培养，教育技术学院引导、组织学生设立了数字媒体艺术、数字出版两个学生创新工作室，以服务社会为导向，开展学生创新实践活动。近三年来，学院学生获得国家及省级奖励近200项，成效显著。
        近年来，学院发挥学科优势，积极参与社会服务，近五年来，开展“国培计划”教师培训和全国中小学教师信息技术应用能力培训课程建设，培训教师近5万余人次，为高等教育出版社等机构提供培训网络课程和资源1000余学时。
        11月27日下午，教育技术学院进行了开放周最后一场题为《学生创新与服务社会》的活动。
    

         严富华老师组织开展了“创客空间与学生创新实践展示”，向大家介绍了近年来数媒学生的创新作品以及所获奖项，引起了在座师生的巨大反响。

        任思泉老师组织了“本科生学术能力提升计划项目评审”，对本科生学术能力提升计划2014-2015学年项目结项和2015-2016学年项目立项评审。

        张雪莉老师组织开展了“教师信息技术应用能力提升课程建设研讨”，展示了学院开发的2015年中小学教师信息技术应用能力培训课程，参与过国培课程开发的研究生参加了互动讨论，提出了意见和建议。
        2015年5月，习近平在致国际教育信息化大会的贺信中，作出“因应信息技术的发展，推动教育变革和创新”的重要指示。在近期召开的第二次全国教育信息化工作电视电话会议上，刘延东强调要以教育信息化全面推动教育现代化。教育技术学院开放周活动，以信息技术引领教育创新为主线，真正体现上述精神，彰显了学院学科专业特色，集教学研讨、学术交流和成果展示为一体，内容前沿，气氛活跃，为师生营造了一个更有利于群体发展的平台氛围，使得师生在活动中增进联系，在交流中促进发展。