10月11日，国家级教学名师、陕西师范大学傅钢善教授为我校校级精品课程负责教师、教育学院、教育技术学院、心理学院教师和课程与教学论研究生作题为《在线开放课程建设与教学实践》的学术报告。学校党委书记陈克恭，副书记、副校长万明钢，科技处、教师发展中心、教育学院、教育技术学院相关负责人参加了报告会。

傅钢善以他负责的陕西师范大学《现代教育技术》公共必修课的实践经验为切入点，详细生动的介绍了混合式在线课程与教学的理论和实践。对于“在线开放课程的特点和价值”，傅钢善认为，信息化时代的到来，媒体工具开始普及，科学技术的不断进步，人的信息素养不断提高，迫切需要我国教育进行综合改革，形成认知的互联网思维。在线开放课程在现阶段呈现出“规模化、全开放、全在线”等特点，它“以学生为中心、以能力为重点、关注学习过程”的基本理念，要求教师角色转向“服务、支持、指导、帮助”。为此，傅钢善提出了在线开放课程建设的建议，他认为要围绕 “平台、内容、活动” 三个核心构成要素建设在线开放课程。他通过真实贴切的案例，生动有趣的图片，对在线开放课程设计的基本原理、基本原则、层次结构做了深入浅出的讲解，并在此基础上提出，在线课程需要“建设具有特色的优质学习资源”，包括教材、微课教学视频、学生学习PPT、拓展资源等；需要“发挥活动交流环节的再学习功能”；还需要“发挥效果检验与测评环节的诊断激励功能”。

最后，傅钢善认为保障在线开放课程学习质量需要“发挥效果检验与测评环节的诊断激励功能”，需要有“高水平教材”、“新颖丰富的资源”、“互动交流的牵引”、“多维多元的评价”、“评价过程的参与”、以及“混合式学习的组织”。

 “教师教育在线混合式课程改革项目”作为我校落实第七次党代会精神，高举师范教育大旗，开展教师教育改革的重要内容，由教务处、教育学院、教育技术学院、心理学院联合推进，已于2016年9月13日在我中心“三公”平台进行了论证答辩。本次报告是“教师教育在线混合式课程改革项目”的首场报告，具有重要指导意义。