2018年6月7日， 2018年新教师入职培训暨专业成长活动在我中心举行，教育技术学院郭绍青院长围绕“互联网+教育”的现状与未来与新入职教师做了分享与交流。

郭绍青教授从生产力发展对教育的诉求谈起，简述生产力的发展对教育模式不断影响冲击的过程。他提到，从原始社会、农耕社会、工业社会再到信息社会，教育也随之经历了由生存教育、权贵教育、规模教育到终身教育的变化，现阶段的教育仍然是同一时间、同一地点、同样学生、同样学习内容的四同教育。当今社会正在从工业社会走向信息社会，教育也一直处在变革之中。

郭教授以丰富的实例图文并茂地向新入职教师展示了快速发展中的信息技术以及计算机网络技术、人工智能技术、云计算与云服务、大数据技术、虚拟现实/增强现实技术、人机交互技术等的功能与作用，详细讲述了计算机网络技术与移动互联网技术驱动的技术融合在现实生活中的具体应用，让新教师实实在在感受到了信息技术与日常生活息息相关并不断促进传统教育进行变革。

郭教授提出互联网+教育经历了知识储存与共享的互联网教育、知识生成与智力共享的互联网教育和群体个性化的互联网教育三个发展阶段，并从对学习资源、教与学环境、学生、教师及教学组织形式这五个方面的作用详细阐述了每代互联网教育引发传统学校教育发生变革的路径。基于此，他认为，“互联网+教育”是通过新兴信息技术的不断发展与交叉融合，聚合数字教育资源和智力资源，满足学习者泛在的学习需求，实现智能个性化学习，支持建构信息化社会新生态网络教育场所。

青年教师认真聆听了郭绍青教授的报告，切身感受到了信息技术对教育教学产生的深刻影响，感受到了在自己教育教学中学习运用教育技术的必要性，他们认为要用积极的心态主动拥抱“互联网+教育”，主动适应新时代的教育变革。