直播预告 | 国家虚拟仿真“金课” 建设指南

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直播预告 | 国家虚拟仿真“金课” 建设指南

发文时间：2020-05-21 浏览次数：537 【字体：大中小】

一、“金课”与国家虚拟仿真实验教学项目

“金课”概念，由教育部部长陈宝生于2018年6月21日本科教育工作会议上第一次提出。2018年8月，教高函【2018】8号文件《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》明确指出，各高校要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰“水课”、打造“金课”。这是金课概念第一次出现在教育部的红头文件中。

教育部指出中国“金课”需要具备“两性一度”，即高阶性、创新性、挑战度。

▲ “金课”建设要点

教育部2019年10月30日发布的《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》中指出，“金课”分为五大类，其对应认定计划如下：

▲ 五大“金课”类型与认定计划

其中虚拟仿真“金课”的1500门包含了《教育部办公厅关于2017-2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》（教高函【2017】4号）和《教育部关于开展国家虚拟仿真实验教学项目建设工作的通知》（教高函【2018】5号）的精神中提出建设的1000门国家虚拟仿真实验教学项目。

二、2020年度建设规划及对应专业

2020年度国家虚拟仿真实验教学项目认定重点主要集中在经济管理类、艺术学类、文学类（含新闻传播学）、材料学等专业中。详细数据如下：

▲ 2020认定计划及专业对应表

三、申报国家虚拟仿真实验教学项目所需内容

1、申报表

老师们可在国家虚拟仿真实验教学项目共享平台（www.ilab-x.com）中查找已被认定为国家虚拟仿真实验教学项目的申报表，从中进行参考和借鉴。对于申报表中每一项内容的填写要求，根据教育部2019年7月发布的《关于开展2019年度国家虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知》，曼恒数字总结如下注意事项，以便更好的协助高校开展2020年虚拟仿真“金课”建设及申报工作：

(1) 实验教学项目服务团队情况

虚拟仿真实验教学项目必须具备结构合理的实验教学团队。团队成员结构合理，人员稳定且具有丰富的实践教学经验。团队中要有实验设计人员、在线服务人员和技术支持人员。

(2) 实验教学项目描述

明确实验教学项目知识点，项目知识点数量与项目课时数要互相对应。

项目为开展实验教学的基本单元，满足2个课时实验教学需求，且不是系列项目。

交互性操作步骤=对实验结果有影响的操作，且不少于10步。

(3) 相关网络要求描述、技术架构及主要研发

这两部分主要为技术内容，由企业协助完成。

(4) 项目特色

根据项目实际情况，表述项目方案设计思路，强调项目特色。本着“能实不虚，以虚补实”的原则，阐述本实验在具体的应用中对传统教学的延伸和拓展。

(5) 持续建设服务计划

填写未来五年的持续建设及服务计划。

(6) 知识产权

该部分由学校企业共同完成填写，项目内容需独有或与企业共有著作权，著作权不可在老师个人名下。

2、实验项目简介视频及教学引导视频

根据国家虚拟仿真实验教学项目工作网（shenbao.ilab-x.com）发布的《2019年度国家虚拟仿真实验教学项目简介视频及教学引导视频技术要求》:

教学简介视频内容应重点介绍实验教学项目的整体情况，包括项目特色、技术手段和应用情况、未来规划等，实现对所申报实验项目的真实反映，激发使用者的参与愿望。教学项目简介视频时长控制在3分钟以内。

教学引导视频内容应重点介绍实验教学项目基本情况，包括实验名称、实验目的、实验环境、实验内容、实验要求、实验方法、实验步骤、实验操作流程、实验注意事项等，以便使用者通过视频引导可自主操作实验。项目教学引导视频时长控制在5-8分钟以内。

3、虚拟仿真实验教学管理平台

为满足申报要求中的“持续开放服务”要求，学校需要对虚拟仿真实验教学资源进行统一管理，可根据需要建设院级或校级架构的管理平台。

平台需满足学校对虚拟仿真实验教学资源的管理、开放和共享等需求，从课程开设、课前预习、实验操作、在线指导、成绩批改、学习过程记录、数据统计等，对接iLAB实验空间数据，为实验项目提供完整的管理操作流程。

▲ 整体建设思路

曼恒数字提供的VLab虚拟仿真实验教学管理平台可满足用户体系设置、排课管理、实验预约、独立考试系统、资源库设置管理、实验资源共享效益统计等客户在教学、教务管理的需求，更好实现校内外、跨地区及更大范围内的资源共享和拓展。系统设计先进、智能化、安全稳定，使学校间的虚拟仿真实验共享安全、高效、稳定。

▲ 平台核心功能模块

4、建设优秀虚拟仿真实验教学项目

根据教育部高等教育司发布的《关于开展2019年度国家虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知》，通知明确指出：

申报项目应为高校开展实验教学的基本单元，符合国家虚拟仿真实验教学项目的要求，面向本科实验教学培养目标，针对实物实验安全性差、难以实现、成本高昂、时空限制等方面原因不便开展的实验教学任务。项目应实现实验核心要素逼真度，项目的仿真度应着力于还原真实实验的教学要求、实验原理、操作环境及互动感受，申报项目的实验教学设计须具有原创性，申报项目的有效链接网址应直接指向实验项目，且保持链接畅通。